Neuropsicologia dos transtornos de aprendizagem – AMPLA EDITORA, COMERCIO E TREINAMENTOS LTDA.
R$170.00
PALAVRAS CHAVES.
1. Avaliação psicológica 2. Aprendizagem – avaliação
3. Neuropsicologia 4. Transtornos de aprendizagem
Nesta importante obra, os organizadores Francis Ricardo dos Reis Justi, Claudia Nascimento Guaraldo
Justi e Nara Côrtes Andrade apresentam a neuropsicologia dos transtornos de aprendizagem em termos
de fundamentação teórica, princípios de avaliação e de intervenção.
Dada a prevalência dos transtornos de aprendizagem, que é estimada entre 5% e 15% em crianças em
idade escolar e 4% em adultos, conforme dados da Associação Psiquiátrica Americana, é crucial que profissionais
da neuropsicologia e áreas afins conheçam o transtorno, desde sua definição, passando pelas
suas características, habilidades preditoras, formas de avaliação e de intervenção.
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PALAVRAS CHAVES.
1. Avaliação psicológica 2. Aprendizagem – avaliação
3. Neuropsicologia 4. Transtornos de aprendizagem
É um dos transtornos
mais frequentes em crianças e adolescentes e, quanto mais cedo for diagnosticado e houver intervenção,
tanto melhor a perspectiva de mudanças. Especialmente após a Lei Federal nº 14.254/21, que dispõe
sobre o acompanhamento integral aos educandos com dislexia, dentre outros transtornos, torna-se
muito importante disseminar informações baseadas em evidências científicas acerca dos transtornos de
aprendizagem, incluindo tanto os quadros relacionados à linguagem escrita, quanto aqueles relativos à
matemática.
Diante da complexidade dos transtornos de aprendizagem, a atuação compreensiva é fundamental. O
livro oferece essa perspectiva aos leitores, ao trazer diferentes temas ao longo de nove capítulos. Inicialmente,
o leitor terá contato com os fundamentos da avaliação neuropsicológica. Em seguida, há capítulos
voltados a diferentes aspectos dos transtornos de aprendizagem, incluindo a dislexia do desenvolvimento;
a discalculia do desenvolvimento; as dificuldades de aprendizagem; as várias facetas da leitura,
incluindo decodificação e compreensão de leitura; a aprendizagem e o ensino da matemática; bem
como as sobreposições entre as dificuldades de aprendizagem e outros transtornos do neurodesenvolvimento,
como o Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade e o Transtorno do Espectro Autista.
Dessa forma, o livro “Neuropsicologia dos transtornos de aprendizagem: bases para a avaliação e intervenção”
é um excelente recurso para a compreensão das dificuldades e dos transtornos de aprendizagem
sob a perspectiva da neuropsicologia, preenchendo uma lacuna e sendo uma ferramenta muito útil
para auxiliar os profissionais que atuam na área.
CAPÍTULOS:
01 – Avaliação neuropsicológica
02 – Neuropsicologia da aprendizagem da matemática
03 – O corpo como instrumento de ensino da matemática articulações entre neurociências
e cognição corporificada
04 – A importância da decodificação para a leitura e suas alterações na dislexia do desenvolvimento
05 – Intervenção na consciência fonológica em dificuldades de aprendizagem: um estudo
de caso
06 – Compreensão de leitura à luz da teoria de Kintsch: considerações teóricas e possibilidades
de intervenção
07 – Habilidades matemáticas: bases para intervenção neuropsicológica na infância
08 – Considerações sobre as funções executivas em crianças com Transtorno de Déficit de
Atenção/Hiperatividade
09 – Cognição e aprendizagem no Transtorno do Espectro Autista: perspectivas inclusivas
CAPÍTULOS
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| Peso | 400.000 kg |
|---|---|
| Dimensões | 1 × 17 × 24 cm |
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